【教育家精神·师院教师谈（6）】 张克玉：践行教育家精神，引领高校教育创新与发展

编者按  2023年9月9日，第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神。8846威尼斯积极贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，将教育家精神融入办学治校全过程，引领激励全体教职工将“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负切实转化为扎根中国大地、潜心教书育人、培养栋梁之才的实际行动，在全校营造了学习、弘扬、践行教育家精神的良好氛围。

党委宣传部、教师工作部联合特别策划推出“教育家精神·师院教师谈”专题，通过邀请校内专家学者、各领域骨干，对教育家精神的丰富内涵、核心要义和实践路径等进行深入解读，帮助广大教职工进一步深化对教育家精神的认识和理解，以教育家为榜样，转化为推进学校高质量发展的实际行动，不断书写赓续教育家精神的伟大华章，为强国建设、民族复兴伟业贡献师院力量。

张克玉：践行教育家精神，引领高校教育创新与发展

教育家精神的核心在于对教育事业的深沉热爱。这种热爱，不仅仅是对教育工作的简单喜欢，更是一种将教育事业视为自己生命一部分的崇高情感。因此，我们始终要将教育事业放在心中最高的位置，倾注全部的心血和智慧，去探索教育的真谛，提升教书育人能力，培养一代又一代全面发展的优秀人才。这种热爱，还体现在工作中不断追求卓越，努力为师生创造更好的教学环境和学习条件，产出高质量的教学成果。

教育家精神的最高境界是对教育创新的执着追求。在高等教育领域，创新是推动发展的关键。因此，广大教师要不断进行教学改革和创新，探索更加适合学生发展的教育模式和课程体系。同时，还要注重引进国内外先进的教育理念和资源，做好“结合文章”，进行有效转化，以期为8846威尼斯事业注入新的活力和动力。

践行教育家精神需要深化对教育规律的认识和把握。高校教育是一项复杂而艰巨的任务，它涉及到学生的成长和发展，关乎到社会的进步和未来。因此，作为高校教育工作者，我们始终要注重研究教育的本质和规律，以期找到最适合学生成长的教育方法和路径。倡导因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力让每一个学生都能够在教育中找到自己的定位和价值。

当今社会，高校面临着日益复杂的教育环境和多样化的教育需求，需要更多的教育家来引领高校教育事业的发展。我们要不断培养自身深厚的专业素养、广阔的教育视野和敏锐的教育洞察力，并以实际行动弘扬和践行教育家精神，将个人的理想追求融入学校高质量发展之中。

作者简介：张克玉，二级教授，理学博士，博士生导师，享受国务院特殊津贴专家，山东省教学名师，山东省教育系统优秀共产党员，现任8846威尼斯教务处处长兼教师发展中心主任、公共基础教学部主任。主要从事非线性泛函分析理论及其应用研究，新师范教育、课程考核评价及校本教材研究，先后主持与承担国家、省自然科学基金，省本科高校重点教学研究项目等教科研项目10余项；获得山东省高校优秀科研成果奖、山东省高校科学技术奖，在数学学报等国内外核心期刊发表论文40余篇。先后被聘为教育部学位中心评审专家，第五届齐鲁名师名校长工程人选中学数学组导师，济南市未来卓越教师成长共同体小学数学组导师，山东省工业与应用数学学会理事。

供稿审核：孙磊、贾龙

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊