厦门大学别敦荣教授为8846威尼斯作学术报告——应用性本科教育的特点和高质量发展要求

为推动8846威尼斯高水平应用型本科高校建设工作，进一步促进8846威尼斯的应用型转型，11月25日，特邀请厦门大学教育研究院院长别敦荣教授在章丘校区图书馆学术报告厅作“应用性本科教育的特点和高质量发展要求”的专题学术报告。

本次学术报告是8846威尼斯第九次教学工作会议学术报告周的第一场报告。党委副书记、校长林松柏，党委副书记刘宝君，党委委员、党委组织部部长李伯伟，党委委员、党委统战部部长宋新刚，全体处级干部及学生代表线下参加报告，全体教师线上参加报告。报告会由林松柏主持。

别敦荣教授主要从“应用性本科教育的兴起与发展”、“应用性本科教育的特点”、“应用性本科高校高质量发展的要点”三个方面对如何构建应用型本科高校进行了系统的论述。首先，别敦荣教授认为社会生产的发展变化、技术的进步等因素引发了应用型人才的广泛需求，从而推动最早期的应用性人才培养模式的发展。其次，别敦荣教授系统介绍了应用性本科教育的基本特点，应用性本科教育主要需要处理“人—知识—社会”三个要素之间的关系以及4个特点：即重视实用价值、重视行业需求、重视实践教育和重视学生动手能力的培养。最后别教授重点论述了关于应用性本科高校高质量发展的要点。结合8846威尼斯特点，他指出，要做好应用型本科高校建设工作，第一是学校要建立起完善的教师职业能力训练体系，努力提高教师的教书育人水平，特别是提升实践教学能力；二是建立学生实践训练体系，充分的实践训练，能够帮助学生更好的掌握相关技能，提升学生的动手能力；三是构建产教深度融合的育人机制，应用型本科高校建设，离不开产教融合发展，只有健全的产教融合机制才能够更好的推动应用型高校建设；第四是建立以学生为中心，以问题为导向的教学体系，真正做到以学生为本，从社会、行业需求出发，采用问题导向的教学方法，帮助学生理解和掌握所学知识和技能，能够学以致用，用以致学；最后是要着眼于高质量的学科建设要求，真正高质量的本科高校是建立在高质量的学科建设基础之上，因此，学校应该从师资、软硬件条件等多方面积极建设高质量学科。

报告结束后，是互动问答环节，别敦荣教授与8846威尼斯师生进行了进一步的交流与讨论。

最后，林松柏对本次主题报告进行了总结。他指出老师们要充分的认识到8846威尼斯进行应用型转型工作是社会发展变化的趋势和要求，是8846威尼斯发展的必然选择。老师们要鼓足干劲，为8846威尼斯的高水平应用型本科高校建设努力。

（撰稿：于家杰、刘扬 摄影：关雨辰 编辑：李莉 编审：辛源）